主题：春节面谈后，老师给出了以下建议......

　　北京新东方北美项目部新春暖心面谈在2月21日落下了帷幕，8天共计120余组家长参加面谈。北美项目此次派出核心管理团队共计17位老师为家长和孩子们面谈规划，面谈解决的是个性化问题，针对留学的道路上的一些共性问题，我们的老师给出了以下建议。

　　如何应对孩子对家长的抵触情绪？

　　对初高中学生及一些相对低龄化的学员，会有喜欢玩游戏等类似的娱乐行为，对此，家长就会表现的很急躁，去干涉学生的生活。这种行为导致孩子对父母的干涉很抵触，孩子就会觉得很委屈，产生一些负面情绪，更加阻碍了父母和孩子之间的沟通。这些有负面情绪的孩子并不是不爱学习，家长在和孩子的沟通方面也要注意方式方法，不要过度干预孩子的生活。

　　——美高项目经理孙亮

　　出国留学，你构建良好的信用体系了吗？

　　所谓信用体系，就是美国大学招生官认可、能够理解的证明体系。

　　信用体系的第一个部分，是你就读的高中和高中在校成绩，即GPA。

　　信用体系的第二个部分，是非学科类标化成绩。

　　信用体系的第三部分，是学科标化成绩。

　　信用体系的第四部分，是活动和竞赛。

　　信用体系的第五部分是夏校。

　　——美本项目经理史禺

　　如何应对孩子对家长的抵触情绪？

　　父母和孩子一定要多沟通。家庭关系越融洽最后的结果越好。留学是一个长期的过程。孩子可能在两三年的时间内面临考试、申请、实习、科研等很多任务，难免会有一些挫折。作为父母要多鼓励孩子，而且要了解自己孩子的性格特点。如果孩子平时大大咧咧，对自己的前途并不着急，家长可能需要多给一些压力；如果平时本身心思就比较重，尤其还是女孩子，就减少一些斥责，适当舒缓孩子的压力，给她一个放松的空间。我认为这一点很关键。孩子毕竟和父母心是连着的，千万不要在这方面让父母觉得委屈。

　　——美研项目经理张鹏

　　给国际学校/国际部学生的两点注意事项

　　语言的基础，仍然是词汇，只是准备的方向略有不同

　　国际学校同学的听口水平都普遍不错，反倒是输入项中的阅读以及输出项中的写作，会遇到一些问题，尤其是在九年级和十年级，没有正式进入大量需要书写和表达的年级的时候。

　　因此，词汇一定要补齐全，尤其是基础词汇。这也是和非国际学校学生不同的地方，正常情况下，中国同学缺少的是学术词汇和听口词汇，国际学校的同学这两项比较过关，反倒是基础词汇，需要好好准备。

　　另外，词汇的准备要定时定量，形成好的习惯。更重要的是，要有抽查测试，否则，背诵后没有考核反馈，就没有成就感和紧迫感。

　　语法很重要，越是校内说的少，越要额外重视

　　语法是语言的架构，没有架构，在语言的应用层面，会受到影响。阅读的时候，语法会决定速度和对核心信息的把控；写作的时候，语法会决定表达精确度和力度。

　　在国际学校，或许没有系统性的学习，是从日常环境中模仿和习得的。所以，要根据孩子的实际情况，进行补充和练习，建议从高质量的英文阅读开始。

　　——美本外地高级主管王梅